学科教学质量，是学校发展的生命线。为进一步提高学科教学质量，6月27日下午，乘航小学各学科组分组行动，以期末检测数据为依据，从分析到归因，从策略到方案，进行了一场质量分析“头脑风暴”。

语文组结合各年级的期末检测数据，从学生字词掌握、阅读理解、写作能力等方面深入剖析教学成果与不足。大家聚焦典型错题，探讨学生学习薄弱环节，分享分层教学、个性化辅导等经验。会议强调，语文教学要立足新课标，注重学科核心素养培养，加强阅读与写作训练。此次会议为新学期教学指明方向，助力教师优化教学策略，提升教学质量。

数学组通过对试题命题思路、典型错题归因、答题分层表现等维度的精准剖析，既呈现了“基础知识扎实、运算能力突出、实际问题解决优异”等共性亮点，也直指“高阶思维薄弱、综合实践类题目得分率偏低”等关键问题。中年级就学生尺规作图不规范，读题、收集数学信息能力弱、凭感觉做题等不足提出了可行性的方案与策略。高年级组深入分析了错误原因和错误类型，提出了“查漏补缺—分层推进—素养进阶”的科学路径，助力教学质量再攀新高。  

英语组结合各年级英语期末检测的整体情况，从听力、阅读、写作等题型的得分率入手，分析学生在词汇积累、语法运用及语境理解方面的优势与不足。老师们群策群力，结合教学实践展开讨论，提出 “分层作业设计”“听力训练” 等改进策略，并计划在下学期加强对学生的阅读能力的提升，提高学生综合语言运用能力。

综合组提出要不断优化学科特征策略，满足不同类别和层次学生的学习需求。音乐、美术组结合本学期的的市中小学艺术监测，从对学科理论知识的掌握和素养能力的提升角度出发，提出要关注学科知识技能的前后关联与融通，努力提升学生的艺术素养。体育组提出要根据学生特点合理运用长短时进行素质练习，逐步提高各个部位的肌肉力量，增强力量素质；科学组、信息科技组则提出要探索从学科知识转向以探究实践为主的教学方式。

    博学而不穷，笃行而不倦。各学科组将以此次活动为契机，持续改进教育教学工作，向更卓远的目标前行。