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乘航学骨干教师培养实施系列行动

来源: 发布时间:2020-12-08 22:19:45 浏览次数: 【字体:

为了全面提升学校教师队伍的整体素质,进一步规范教育管理,提高教育质量,全面提高教师素质,加速骨干培养,学校的教师队伍建设继续以推进课程改革提高教育质量为落脚点,以提高教师队伍整体水平为目标,根据学校实际和现有的师资情况,建立健全了教师工作制度和考核制度,通过精细化管理和开展形式多样、行之有效的教研活动,充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用;通过拜师结对、搭台磨砺、考评激励等措施,注重分层推进非骨干教师的阶跃培养,优化师资队伍,全面提升教师素质。

1.教学研讨

学校围绕课题《多元智能理论指导下小学生学习力提升的实践研究》,结合“问学”课堂,开展以“提升学生学习力”为主题的专题理论学习与研讨,通过“一课三议”等教研形式,发挥教研组、备课组的团队力量,让“问学”凝聚课堂主旋律,逐步深层推进。

(1)教研组会议:守教学之范  提课堂之质

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课堂是提升教学质量的主阵地,高效的课堂是提升教学质量的根本途径。各教研组明确本学期研究重点:在前期建立的“问学课堂”基本模式基础上,通过理论学习、“一课三议”实践研讨等,深入探究“三问三学”的深层次内涵,提炼出各学科、各年段的问学课堂模式,形成学校“问学课堂”新样态。

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(2)教研组活动:学而乐思,现场教研正在发生

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乘航小学的老师们利用教研组活动开展“张家港市第二十二届中小学、幼儿园课堂教学改革经验交流会”听课心得交流,在思维碰撞中激荡涟漪,窥见学科教学的新样态,把握课堂教学的新风尚。

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(3)教研组主题沙龙:智慧教研 魅力成长

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乘航小学的老师们在张家港市1号文件《关于新时代深化中小学课堂教学改革的指导意见》的引领下,紧扣“问学课堂”模式,以“教研活动、教学质量、师生互动”为话题,展开了热烈的研讨,为新学期的拔节生长寻找适合的方式。

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(4)备课组一课三议:立德树人 奋进担当

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高质量的教育是学校的生命,高效的课堂是教师的底气。教师节前夕,乘小启动以备课组“一课三议”、教研组集中研讨为依托的第二轮“问学课堂”研究。二年级语文组群策群力,智慧碰撞,研究步步深入:左琦老师的“一上”,初探“从字词发问”;贾春燕老师的“二上”,引导学生从“满脑子为什么”中“找有价值的问题”;季利娜老师的“三上”,提炼出“从课题发问”“从字词发问”“从拓展发问”的低年级语文“问学”模式,来指导学生“因问而学、循问而学、问学相融”,从“学会”变为“会学”。

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(5)学科教研组展示:同伴同行,追寻质量的最美表达

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总有一种梦想,在期待;总有一种激情,在飞扬;总有一种成长,在路上。作为教育者,我们追逐阳光,昂然前行;我们志存高远、激情四射。在教学中用希望与执着,在“问学课堂”的天地中深耕,为孩子铸造一个趣学的生态场!在这短暂的一学期,每个教研组经历了一场怎样的“质量”之旅……

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(6)教材主题系列线上研讨:关注要素 注重整合

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高效的课堂是学生成长的重要保障,为了进一步提高教师队伍专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,乘航小学语文教研组组织老师们参加了“关注要素 注重整合——2020年苏州市小学语文统编教材主题系列线上研讨”观摩活动。

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(7)与旭东学校联合教研:联合问学 共研共美

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为积极响应张家港市教育局“教育扶智”计划,强化与旭东学校东校区的课堂教学研究行动,提升教师课堂教学水平,2020年6月4日,在乘航小学党支部的统筹安排下,两校语文老师共聚问学堂,以“构建问学课堂模式”为主题,开展了“联合问学 共研共美”的联合教研活动。

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2.师徒结对

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每位教师在前进的道路上,需要引导、搀扶、帮助、提携、成长,而师徒结对活动,能帮助青年教师搭上快速成长的高铁列车。学校从教学、德育两个层面开展师徒结对,为青年教师和新班主任的成长助力。通过结对,将一人独行变成同伴同行,让教育教学生涯变得更加精彩。徐丽洁副校长代表学校向师傅提出“多询问、多指导、多示范”的希望,让他们担起一份责任;向徒弟们提出“多请教、多倾听、多思考、多尝试”的要求,勉励他们带着一份底气大胆前行。

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3.课堂磨练

课堂,是教师成长的摇篮。课堂教学能力的提升,是教师永不停止的追求。在乘航小学,各种形式的课堂教学研讨活动,让青年教师有了提升教学能力的舞台,助力青年教师在反复实践磨砺中,不断成长,提高课堂教学的把握能力,从而提升教学质量。

(1)新进教师亮相课:“新”“心”相遇,让“问学”看得见

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“问学课堂”,以问促学。新教师们通过教研组等活动,明确了课堂教学的基本模式和学科教学的基本特质,并尝试在课堂中进行运用。语文课堂中,老师们结合课题和重点语句进行质疑,读透上下文之间的关联;数学课堂中则运用协同学习,在合作探究的基础上,对数学思维的路径及结果进行发问,拓展思维的广度和深度;英语课上,学生们更多地结合中外语言表达的差异进行试探性提问,初步触摸不同国家的文化异同……学科的差异,让“问学”课堂的途径变得多元化。

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(2)骨干课堂考核:骨干教师“成长计”——申报张家港市骨干教师第二轮考核

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抽签、备课、微课、演讲……学校全部外请张家港市级及以上骨干教师做评委,保证考核评价是阳光公正的。评委们认真倾听,专业分析,结合微课和演讲两个环节中选手的自身素养与专业水平表现,给予选手们最大的肯定,并悉心提出建议,让教师们看向更远的未来。

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(3)联合教研示范课:牵手结对,共探“问学”课堂

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为进一步推进和深化课堂教学改革,践行“问学”课堂教学理念,提高课堂教学效益,2020年5月27日,乘航小学牵手旭东学校东校区,围绕“问学课堂”主题,开展了英语学科的教研活动。

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(4)主题化课堂研讨:以问促学 助力课堂生成

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问学之本:实践出真知。“问学课堂”,就是鼓励学生自由表达,使课堂灵动开放而富有活力。学校以随堂课为抓手,借助“导学单”这一课堂的载体,每周进行主题化的研讨活动。课堂中强化学生问题意识,并通过“自主学习”和“协同学习”相结合的方式,构建学科教学中“共性共享与个性特色”相结合的课堂模式。

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(5)科学新教材培训:解析新教材,科学再出发

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2020年9月29日,2020年苏州市小学科学(教科版)新教材(四上)培训活动在张家港市乘航小学进行。张家港市乘航小学的季志芹老师、张家港市云盘小学的惠花老师与吴江区七都小学的张芳老师精心设计教学活动,给大家呈现了三节精彩纷呈的科学课,来自全市各学校的小学科学老师欢聚一堂,围绕新教材进行学习与交流,活动开展得如火如荼。

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(6)体育主题研讨:交流助提升 研讨促成长

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2020年10月28日,在浓浓的秋意中,2020年张家港市中小学体育课堂教学研讨暨小学青年协作组活动在乘航小学举行。来自乘航小学、南沙小学、世茂小学、云盘小学、白鹿小学、塘市小学的徐邵萍、许震磊、郁惠球、李双、范志浩、张磊老师分别为大家呈现了六节精彩的体育实践课例。

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4.论坛反思

学校开设“煦日微语”论坛【问学】栏目,围绕“问学课堂”,以备课组为单位,结合教学实践,讲述磨课研讨的过程,突出体现教师在教学时是如何指导学生“问学”的;总结磨课研讨的成果,梳理出符合本年段的“问学”框架或模式。

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5.培训提升

2020年度,乘航小学教师参加了各级各类上级组织的培训,有31名教师参加了苏州市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训,叶丹、冯金花参加了小学信息技术教师人工智能教育培训,7名教师参加了江苏省教师信息技术应用能力提升知识网络竞赛,47名教师参加了第二十二届课堂教学改革经验交流活动,64名教师参加江苏省师德师风及法律法规知识网络竞赛,徐丽洁、季利娜参加了中小学德育干部管理能力提升培训,28人次参加了思政教师相关培训,38名教师参加了远程非学历培训,陈莉花参加了中小学教科室主任培训,冯金花、钱梦洁参加了新教师培训,冯裕雯、祁菲参加了小学英语教师培训,季志芹参加了小学科学自选课程网络培训,张鹰、缪瑞华、季利娜参加了张家港市中小学心理健康教师进阶培训,蒋婷婷参加了心理健康教育教师上岗资格培训,钱芳参加了张家港市义务教育学校校长专题培训,许红艳参加了校园安全应急管理及实训研修。

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6.培养成效

(1)市级骨干教师一览表

2020年12月,学校有张家港市级骨干教师21人,其中,张家港市学科带头人6人,张家港市教学能手10人,张家港市德育能手2人,张家港市教坛新秀3人。其中,2012年11月,有2名骨干教师通过评审晋级。

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(2)教师开设公开课、评优课情况

2020年度,乘航小学教师开设张家港市级公开课5节,苏州市级评优课获奖1节,张家港市级评优课获奖7节。

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(3)基本功比赛获奖

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宝剑,因苦心磨砺而散发锋利的光芒;课堂,因用心打磨而具有无限的魅力;教师,因不断提升而绽放生命的光彩。2019~2020学年第二学期,我校四位老师在张家港市学科教学基本功比赛中获得了优异的成绩!

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